TÜRKÇE

-Okuma -anlama

-Kelimelerin sözlük sırası.

-Hece bilgisi

-Eş anlam ve zıt anlam.

-5N1K

-Noktalama işaretleri.

-Eş sesli sesteş kelimeler

-Anlamlı ve kurallı cümle oluşturma.

-Özel adlar ve tür adları. -Tekil ve çoğul adlar

MATEMATİK

– Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.

– En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.

-1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.

– Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.

– 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar.

– En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.

– Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar.

– İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.

– Zihinden toplama işlemi yapar

– Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.

– Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.

– Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.

– Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.

– En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.

– Çarpma işleminin kat anlamını açıklar.

-Çarpım tablosunu oluşturur.

– İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.

– 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar.

– 5’e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. – Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer.

HAYAT BİLGİSİ

– Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder.

– Arkadaşlık sürecinde dikkat edilmesi gereken hususları kavrar.

– Okulunun bireysel ve toplumsal katkılarının fark eder.

– Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur.

– Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarını okul ortamında demokratik yollarla ifade eder.

– Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

– İlgi duyduğu meslekleri ve özelliklerini araştırır.

-Aile büyüklerinin çocukluk dönemlerinin özellikleri ile kendi çocukluk döneminin özelliklerini karşılaştırır.

-Komşuluk ilişkilerinin ailesi ve kendisi açısından önemini kavrar.

-Evinin bulunduğu yerin krokisini çizer.

– Evde üzerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirir.

– Evde kullanılan alet ve teknolojik ürünlerin hayatımıza olan katkılarına örnekler verir.

– Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.

– Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.

– İstek ve ihtiyaçlarını karşılarken kendisinin ve ailesinin bütçesini korumaya özen gösterir.

– Kişisel bakımını yaparken kaynakları verimli kullanır. – Yiyecek ve içecekler satın alınırken bilinçli tüketici davranışları gösterir.

FEN BİLİMLERİ

-Dünya’nın yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını kavrar.

-Dünya yüzeyindeki kara ve suların kapladığı alanları model üzerinde karşılaştırır.

-Duyu organlarının önemini fark eder.

-Duyu organlarının temel görevlerini açıklar.

-Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar.

-Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.

-İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder.

-İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvveti tanımlar.

-Günlük yasamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır.

– Beş̧ duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.

– Bazı maddelere dokunma, bakma, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceğini tartışır.

– Bireysel olarak veya gruplar halinde çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir.

– Çevresindeki maddeleri, hallerine göre sınıflandırır.